19.02.2026

Vielfalt Workshops in der Toleranzwoche

Unser Team Vielfalt stemmte in unserer zweiten Woche für Toleranz und Demokratie Ende Januar zum ersten Mal Workshops in insgesamt 18 Klassen. Über 20 Schüler*innen des Projekts aus den Jahrgängen 8 und 10 waren dabei mit Unterstützung von 7 Lehrkräften in den Jahrgängen 5, 7 und 8 im Einsatz. Dabei führten die Schüler*innen die Workshops hauptverantwortlich durch und bearbeiteten mit den Klassen Themen wie Geschlechterklischees (Jg. 5) und Geschlechteridentitäten (Jg. 7) sowie das Thema Coming Out (Jg. 8).

„In der Woche, in der wir anderen Klassen etwas über Vielfalt und Geschlechter beigebracht haben, ist mir aufgefallen, dass manche Kinder viele der Begriffe gar nicht kannten. In den Workshops haben wir mit Videos und Texten viele Informationen gemeinsam erarbeitet. Die Klassen haben sehr unterschiedlich reagiert, manche verständnisvoll, manche eher nicht. Ich fand die Erfahrung auch für mich interessant, weil ich selber dazu gelernt habe. Das Projekt Vielfalt finde ich sehr wichtig, da Aufklärung wichtig ist, und man lernt alle Mitmenschen zu respektieren.“ Franka, Jg.10

„Das Projekt Vielfalt hat mir viele unterschiedliche Meinungen über alle Geschlechter und sexuelle Orientierung gezeigt. Mir wurde klar, dass nicht jeder damit einverstanden ist, dass alle ihre Identitäten frei ausleben. Man sollte deswegen die Menschen auch in der Schule besser aufklären, was all die unterschiedlichen Identitäten und Orientierungen heißen. Wir geben jedem eine Chance, mehr über seine Gefühle zu lernen und Fragen zu stellen. Das Projekt Vielfalt hat verschiedene Herangehensweisen, wie z.B. Rollenspiele, Videos, Fragen stellen und vieles mehr, es gibt jedem die Möglichkeit, sich mit dem Thema zu befassen und vielleicht Freunde, Familie oder sich selbst besser zu verstehen. Ich persönlich bin seit einem Jahr ein Teil vom Projekt Vielfalt und finde die Erfahrung sehr interessant. Man hat die Möglichkeit, Kindern zu helfen und auch mal die Lehrerinnenrolle einzunehmen.“ Irmak, Jg. 10